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近(jìn)日(rì)，中南(nán)财經政法大(dà)學多(duō)名學生 ©λ(shēng)在社交平台發文(wén)呼籲學校(xiào)取消3000米Ω↔γ跑測試。據學生(shēng)介紹，該校(xiào)在大(d₩§à)一(yī)和(hé)大(dà)二的(de)下(xià)學期對(d<✔uì)學生(shēng)開(kāi)展體(tǐ§δ)育測試，其中包括男(nán)女(nǚ)生(shēng↔×)3000米跑，滿分(fēn)成績為(wèi)男≥$(nán)生(shēng)12分(fēn)20秒♣ (miǎo)、女(nǚ)生(shēng)15分(fē₹↕≈<n)鐘(zhōng)。有(yǒu)學生(shēδ'↑φng)調侃“跑得(de)我七竅流血”“脆皮大(dà)學生(shēng)垂死≥♥ε掙紮”……
針對(duì)此事(shì)，該校(x ≠γ←iào)教務部的(de)一(yī)名工(gō↑≠ §ng)作(zuò)人(rén)員(yuán)回應稱，校(€♠xiào)方已關注到(dào)學生(shēng)的(de↓ ↔)訴求，會(huì)在了(le)解情況後與體(tǐ)育課←&∞部等多(duō)個(gè)部門(mén)商量和(hé)評估，合理(lǐ)δ↔∑地(dì)進行(xíng)研判。
此事(shì)在網絡上(shàng)引起熱(rè)™♦議(yì)，意見(jiàn)比較泾渭分(fēn)明(míng)：支持學生ε∞(shēng)訴求的(de)，認為(wèi)3000米跑确實↕≠←過量了(le)，可(kě)适當減少(shǎo)距離(lí)；不(≈☆'bù)支持的(de)，則認為(wèi)3000∏ 米不(bù)過分(fēn)，大(dà)學生(shēng)不(b→≠÷"ù)僅“脆皮”，而且嬌氣。
争議(yì)的(de)焦點“3000米”及相(xiànσ↑∏®g)關成績要(yào)求，是(shì)不(bù♣∏)是(shì)運動過量、标準過高(gāo)？按照(zh↑™>$ào)教育部《國(guó)家(jiā)學生(↑•€shēng)體(tǐ)質健康标準》，3000米跑确非“必考題”。該≠ ♥™标準規定測試的(de)大(dà)學生(shēng)耐力跑項£¥目為(wèi)男(nán)生(shēng)1000米、女(n •≤Ωǚ)生(shēng)800米，大(dà)一(yī)大(dà)二學生(shē≥•ng)滿分(fēn)标準分(fēn)别為(wèi)≠σ×♣3分(fēn)17秒(miǎo)和(hé)≥≈'3分(fēn)18秒(miǎo)。這(zhè)是(shì)否就(jiù)♦↕ €足以說(shuō)明(míng)3000米跑的(de)♥β☆測試難度和(hé)标準過高(gāo)？
對(duì)田徑項目略有(yǒu)了(le)解¶₹♣≤的(de)人(rén)都(dōu)知(zhī)道(dào₹©)，1000米、800米這(zhè)樣的β (de)中長(cháng)距離(lí)跑，兼需有(yǒu)氧和(h<"☆δé)無氧能(néng)力，拿(ná)滿分(fēn)是(shì)非常難的(dασe)。就(jiù)“大(dà)學女(nǚ)生(sh€≥÷ēng)15分(fēn)鐘(zhōng)完成3000米跑×₹₹，和(hé)3分(fēn)18秒(miǎo)完成∑™<800米跑，哪個(gè)難度更大(dà)”αγ的(de)問(wèn)題，筆(bǐ)者詢問(wèn)了(le)DeepSe♣♦↔∏ek，它比較多(duō)項指标後給出的(de)最終結論是(shλ•γ♥ì)：800米3分(fēn)18秒(miǎo™× )的(de)難度，顯著高(gāo)于3000米15分(fēn)鐘(zhōng♥≥∞↓)，前者接近(jìn)普通(tōng)人(rén)的↔≈×♠(de)極限，而後者通(tōng)過訓練較易達成。
事(shì)實上(shàng)，AI的(de)解答(dá)與不(∑♣♠bù)少(shǎo)人(rén)的(de)體(tǐ)€✔✔感是(shì)一(yī)緻的(de)。同樣要(yào)測驗男(nán)生↔ ↑(shēng)3000米跑的(de)清華大(dà)♠×↔φ學，其官網上(shàng)2015年(niánβ €)的(de)一(yī)篇文(wén)章(zhāng)>♦'講到(dào)：最終超過95%的(de)男(✘≈®₩nán)生(shēng)都(dōu)能(nénσ★Ωg)達到(dào)及格水(shuǐ)平，¶✔✘×達到(dào)12分(fēn)20秒(miǎo)優秀水(shuǐ)λ∑&平的(de)也(yě)比比皆是(shì)。•φδ
如(rú)果問(wèn)題的(de)本質不(bù)是(shì)★✔λ标準過高(gāo)，那(nà)就(jiù)應該問(wèn)一(yīεα≥✘)下(xià)：是(shì)不(bù)是(shì)學生(shēng)→δ♦的(de)運動水(shuǐ)平和(hé)能(∑€×néng)力不(bù)足？
發表于2023年(nián)的(de)一(yī)篇文(wén)章(zhān ≤§g)《高(gāo)校(xiào)學生(shēng)身(shēn)體(♦☆∞₽tǐ)素質現(xiàn)狀分(fēn)析與研究》顯示，大(dà)學生(&∑•™shēng)的(de)身(shēn)體(tǐ)素質和(hé)®γ健康狀況呈下(xià)降的(de)趨勢。學生('<₹≈shēng)在100m跑的(de)速度測試↔₽中優秀比例不(bù)足10%，而力量測試的(d♦☆e)優秀率則更低(dī)。
在此意義上(shàng)，“3000米跑”具有(♣☆αyǒu)很(hěn)好(hǎo)的(de)引領性：要(yào)完$δ成此項目難以考前突擊，唯有(yǒu)平時(shí)經常運動，才能(né₽♠₩"ng)最終不(bù)至于“跑到(dào)七竅™ε∑流血”。這(zhè)還(hái)隻是(shìδ ε)就(jiù)應試而言，科(kē)學跑步對(duì)身(shēn♦)體(tǐ)、意志(zhì)乃至學習(xí)能(néng)力的(<↑≈Ωde)益處，已有(yǒu)無數(shù)明(míng)證。
當然，“3000米跑”不(bù)是(shì)讓<∑大(dà)學生(shēng)動起來(lái)的(de)唯一∏δ↓(yī)法門(mén)。讓學生(shēng)身(shēn )體(tǐ)動起來(lái)、體(tǐ)質好(hǎo)起來(lái)，才 ¥是(shì)大(dà)學體(tǐ)育教育的(de)根本。比如(ε䶩rú)，上(shàng)海(hǎi)交大(dà)近($®jìn)年(nián)來(lái)體(tǐε±≥')育開(kāi)課量大(dà)面廣，全年(nián)開(kāi)課700餘門© (mén)，滿足學生(shēng)多(duō ¶×)樣化(huà)運動需求。一(yī)系列舉措♦>對(duì)學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)素質進行(xíαπ♠ng)科(kē)學、合理(lǐ)的(de)≠<綜合評價，促使學生(shēng)體(tǐ)質合格率為(wèi)96%。此外(₽×wài)，雲南(nán)全省92所高(gāo)&✔&校(xiào)将從(cóng)今年(nián)畢業(yè)季開(kā₹↓i)始推行(xíng)“大(dà)學生(shēng)體(tǐ)質健康優良證書 (shū)”制(zhì)度。大(dà)學生(shēng)隻要>♠(yào)每年(nián)體(tǐ)質健康測試在80→分(fēn)以上(shàng)，畢業(yè)時(shí≠≠×Ω)就(jiù)能(néng)獲得(de)一(yī)本“身¶♥(shēn)體(tǐ)倍兒(ér)棒”證書(shū)。
公衆討(tǎo)論“3000米跑”的(de)存廢，其聚焦點已超越單純的(↕×de)一(yī)項體(tǐ)測科(kē)目，本質★上(shàng)是(shì)在關注大(dà)學生(sλλhēng)的(de)體(tǐ)質健康和(∞→•♦hé)精神狀态。因此，如(rú)何讓“脆₩φ✘©皮大(dà)學生(shēng)”強韌起來(≤lái)，讓他(tā)們發自(zì)內(nèi)心地(dì)樂(yuè)于奔跑δ>∞、運動，才是(shì)高(gāo)校(xiào)和(☆Ωλhé)社會(huì)最該研判與解決的(de)問(wèn)題。
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